Deutschklassen und Bildungschancen!

Die Forschung zeigt, dass vom Regelunterricht getrennte Deutschkurse weniger effizient sind als eine integrative Förderung im Regelunterricht: – Die Kinder haben beim integrativen Modell mehr Sprachkontakt mit Kindern, die schon gut Deutsch sprechen.

– Die Kinder verpassen weniger vom Unterrichtsstof