In isolierten und abgesonderten Klassen ist keine Entwicklung zu einer inkludierten Gemeinschaft möglich. Auch im Regelunterricht erlernen fremdsprachige Kinder binnen kürzester Zeit die deutsche Sprache.

Jetzt sollen also separate Deutschklassen in den Schulen eingerichtet werden, um Sprachdefizite der Kinder zu beheben. Wir werden in den Montessoriklassen der Körnerschule in Klagenfurt diesen Weg nicht gehen. Und ich denke, dass viele Pädagoginnen und Pädagogen diesen auch nicht beschreiten werden.